Episodio 3. Hablamos de la primavera y del Día de la Mujer
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Primero, conversamos con Begoña sobre los refranes y dichos sobre la primavera. Luego, con nuestra profesora Mariángeles conoceremos la vida e historia de Emilia Pardo Bazán; una de las escritoras más importantes de la cultura española.
Para terminar, entrevistamos y conocemos a una de nuestras estudiantes de Hablamos: ¿Qué es lo más difícil del español? ¿Qué es lo que más le gusta de España y de estudiar en Hablamos? Todo eso y mucho más, en este floreciente episodio.
¡Hablamos y escuchamos!
Maca
¡Hola! Buenos días, buenas tardes y buenas noches.
Bienvenidos y bienvenidas a un nuevo episodio del podcast de Hablamos. Esta vez, en este mes, el mes de marzo, tenemos dos temas para nuestro episodio. Por un lado, el comienzo de la primavera en España y en esta parte del mundo, y por otro lado, el Día de la Mujer, que es el 8 de marzo.
Entonces, vamos a comenzar con lo que nos trae Begoña. Vamos a hablar primero de los refranes y los dichos que tienen que ver y están relacionados con el comienzo de la primavera. Vamos a ver qué nos cuenta Begoña.
Begoña
“Por San Blas, la cigüeña verás”. A principios de febrero ya podemos ver que la primavera está a la vuelta de la esquina. Y “cuando marzo va a mediar, la primavera debe empezar.”
Decimos en España que “La primavera la sangre altera”, y ¡vaya si es cierto! Es llegar marzo y todo el mundo empieza a comportarse como si nos hubiesen cambiado las pilas. Parece que hay más ganas de salir, hacer cosas al aire libre… por no hablar de los enamoramientos exprés.
Pero no todo es alegría. Abril llega con su famoso refrán: “En abril, aguas mil”. Y ahí estamos todos nosotros, contentos y confiados, saliendo en camiseta porque hace sol… Hasta que, de repente, el viento cambia (“En marzo, la veleta ni dos horas quieta.”) el cielo oscurece y nos cae encima un chaparrón que nos empapa hasta el alma. Eso sí, luego todo huele a tierra mojada y “La lluvia de primavera alegra la cartera” … No podemos quejarnos demasiado.
Así que ¡aprovecha el mes de marzo y las cosas buenas de la primavera! Esta estación es muy corta en Madrid y todo el mundo sabe que “El viejo centenario nunca vio dos primaveras en un año”.
Maca
Seguimos en este episodio del podcast de Hablamos y ahora vamos a conocer la biografía, la historia de una mujer de la cultura española. Una de nuestras profes nos va a contar su biografía. Vamos a escucharla.
Mariángeles
Emilia Pardo Bazán fue una de las escritoras más importantes del siglo XIX y principios del siglo XX en España.
Nació en La Coruña, Galicia, en el seno de una familia noble, que le permitió acceder a una educación excepcional para una mujer de aquella época. Fue periodista, ensayista, novelista, traductora y crítica literaria. Una mujer extraordinaria, que luchó durante toda su vida por los derechos de la mujer.
Desde muy joven destacó por su talento literario. Su obra más conocida son los Pazos de Ulloa, una novela naturalista que retrata la vida de la nobleza gallega. Cabe destacar también algunos artículos y ensayos en los que defendía la modernización de la literatura española.
Pardo Bazán fue pionera en muchos aspectos. Fue la primera mujer socia del Ateneo de Madrid, institución estrechamente ligada a la cultura, en el año 1905. Poco después, en 1916, se convirtió en la primera mujer en conseguir una cátedra en una Universidad española, concretamente en la Universidad Central de Madrid.
Pero no todo en la vida de Bazán fue alta literatura. También escribió un libro de cocina con la primera receta de la ensaladilla rusa y algunas novelas cortas muy divertidas, como Memorias de un solterón o Insolación, donde cuenta las aventuras de una dama de alta sociedad durante las fiestas de San Isidro en Madrid. También fue la primera mujer en conducir de toda España.
Emilia Pardo Bazán fue una intelectual, una adelantada a su tiempo, una mujer de armas tomar. Amiga de grandes escritores de la talla de Benito Pérez Galdós, una gran defensora de la literatura a la que, sin embargo, le negaron hasta tres veces la entrada en la Real Academia española, a pesar de que tenía méritos suficientes para formar parte de ella.
Maca
Muy bien. Y ahora, para terminar este episodio del podcast de Hablamos, tenemos una entrevista con una de nuestras estudiantes. Vamos a conocerla.
***
Maca entrevistadora
Buen día.
Lucelia
Buen día, Maca. Yo soy Lucelia, yo soy de Brasil, y esta semana estoy a terminar la clase de C1 de Español.
Maca entrevistadora
Ah, muy bien. Bueno, ¡enhorabuena!
Lucelia
Sí.
Maca entrevistadora
¿Y A qué te dedicas?
Lucelia
Yo soy profesional del área de marketing y en Brasil trabajaba en una empresa de alimentación. Y ahora en España estoy estudiando, y ¿quién sabe? Me quedo por aquí.
Maca entrevistadora
Ah, bien. Te gusta, te gusta Madrid.
Lucelia
Sí, mucho
Maca entrevistadora
Vale. ¿Y por qué estás estudiando español?
Lucelia
Sí, por qué mi pareja vino a Madrid para estudiar y no hablaba español. Entonces necesito hablar español para vivir aquí. Empecé a hablar español en noviembre, cuando llegamos a Madrid.
Y primero porque necesito hablar para vivir, y también porque me gustaría estudiar en mi área, marketing. Y también, en un futuro, ¿quién sabe? Trabajar en mi área.
Maca entrevistadora
Bueno, pues muy bien. ¿Qué es para ti lo más fácil y lo más difícil del español?
Lucelia
Siempre hablo con la profe, que para mí lo más difícil son las palabras que en portugués, mi lengua nativa, son femeninas y en español, masculinas. O al contrario, ¿vale?
Y lo más fácil son las partes gramaticales, que suena casi igual. Entonces, más la parte de de gramática, de los textos, para mí suena más fácil.
Maca entrevistadora
¿Y qué es lo que más te gusta de España y de Madrid?
Lucelia
Sí, que más me gusta en España, es (por)que puedo caminar por la ciudad a cualquier hora del día o de noche, en seguridad. También hay muchas cosas para hacer. En Madrid hay muchos museos; muchos museos, muchos restaurantes, bares, parques, plazas. Entonces puedes elegir lo que más le gusta.
Y también para mí Madrid es una ciudad muy viva. Las personas están siempre por las calles, entonces siempre que caminas hay muchas personas y esto me gusta mucho.
Maca entrevistadora
¡Qué bien, qué bien! ¿Y qué es lo que más te ha sorprendido de estar en otro país y con otra cultura?
Lucelia
Sí, siempre… en Brasil siempre creemos que los europeos son más fríos y desde que llegué, en España, en Madrid, los españoles son muy receptivos. Entonces las personas en general me sorprendieron por eso. Porque esperaba me quedara en un país muy frío, o donde las personas no hablaban con unas con las otras. Pero es todo el contrario.
Los españoles son muy receptivos, las personas siempre quieren ayudarte en todo. Y también siempre que necesitas algo diferente, una información o algo como eso, puedes llamar tu vecino; o en la escuela, o en cualquier lugar siempre van a ayudarte.
Maca entrevistadora
Y antes de la última pregunta, te pregunto: ¿qué es lo que más te gusta de estudiar aquí en Hablamos?
Lucelia
Sí, me gusta mucho porque tenemos las clases de gramática, las clases de español, donde puedo aprender un montón sobre la lengua, pero también hay muchas tracas (intercambios) de experiencias y conocimientos. Entonces hablo que estudio español, pero también cultura española.
Porque creo que, para vivir en un país, en una ciudad, necesitas saber un poco más sobre la la cultura, el modo de vivir en la ciudad. Esto me gusta mucho aquí.
Y también porque conoces un montón de gente, de un montón de ciudades, y esto porque nosotros cambiamos conocimientos y también las mismas dificultades as veces en toda esa este ambiente cultural para mí es muy bueno.
Maca entrevistadora
Bueno y ahora sí, la última pregunta. Como vamos a grabar este episodio para el Día de la Mujer, para el mes de marzo, quiero preguntarte: ¿qué mujer te inspira?
Lucelia
¡La mejor de todas! Mi mamá (risas), siempre. Porque mi madre siempre fue una mujer muy guerrera. Siempre buscó educar a mí y a mi hermano con cosas buenas para hacernos buenas personas, para poder ayudarnos siempre que… siempre que otro lo necesita.
Y también trabajaba todo el día. Siempre necesitaba… se quedaba un poco más con nosotros. Estaba muy cansado(a), pero se… pero quedaba, quedaba así con nosotros también y la admiro mucho por esto.
Y cuando yo era más joven, yo hacía una broma: que cuando yo fuera una adulta, me gustaría ser el 10% de mi mamá.
Maca entrevistadora
Bueno, muchas gracias.
Lucelia
Gracias, Maca.
***
Maca
Bueno, muy bien. Este ha sido un gran episodio, y recuerda que puedes encontrar más contenido en nuestro blog.
Ahora nos despedimos hasta el siguiente episodio del podcast de Hablamos. ¡Un abrazo!
¿Quieres proponer algún tema para nuestro Podcast? Mándanos un email con tus ideas.
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“Jueves Gordo” una tradición de Polonia
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La primera semana de marzo hablamos en clase de C1 del Carnaval y nuestra alumna de Polonia, Asia, nos habló de una tradición de su país por estas fechas: “El Jueves Gordo”. Hubo tanto interés por esta fiesta que le pedimos que nos escribiese un texto para compartirlo en nuestro blog.
¿Sabes qué es El Jueves Gordo? Quédate que Asia te lo cuenta.
¡Hola!
Soy Asia, soy una alumna de Polonia – ¡enamorada de la cultura española y de la comida! Llevo estudiando español en Madrid ya desde hace dos años y aunque me encanta la cocina española – la paella, tortilla de patatas, croquetas, el pulpo a la gallega… – intento mantener en mi casa las tradiciones gastronómicas de mi país, ¡especialmente si se trata de los dulces!
En Polonia somos muy gochos, nos gusta cocinar mucho para nuestros amigos y familia y preparar las comidas abundantes. Cuando más y mejor se come es en invierno – históricamente, por las temperaturas muy bajas, la gente solía comer platos bastante grasientos y ricos en calorías para mantenerse calientes y llenos de energía durante esa temporada difícil.
Hoy en día, tiene que ver más con las tradiciones gastronómicas de nuestras abuelas, la costumbre de preparar platos invernales, como sopas calientes, carnes y guisos, postres fritos también está relacionada con varios festivos a lo largo de la temporada.
Uno de mis festivos favoritos, al que espero ansiosamente cada año (y que cae siempre muy cerca de San Valentín, pero es una alternativa mucho más atractiva), se llama Tłusty czwartek – en español El Jueves lardero o El Jueves gordo. Ese día viene de la tradición cristiana, se celebra el último jueves antes de la Cuaresma, durante la última semana del Carnaval.
Es un día del disfrute de la comida rica, grasienta, dulce, que se come a todas horas – en casa, trabajo, escuela, en la calle, en la pastelería – reunidos con familia, amigos o solos – porque ese día la soledad no existe, uno se puede sentir muy acogido por la comunidad de Golosos Anónimos.
Dato importante: la leyenda polaca dice que este día las calorías no cuentan – lo que cuenta ese día es cuantos pączki – las berlinas/rosquillas has comido y de que sabor. Eso se convierte muchas veces en un deporte nacional y, de hecho, si lo fuera, podríamos ser hasta reconocidos mundialmente. Otro postre muy popular ese día es faworki – los pestiños/Las alas de ángel, una masa de harina y yemas de huevo, frita en la forma de pequeños lacitos, acabados con azúcar glas, muy crujientes.
¡Muchas gracias Asia!
Y si tú también quieres conocer diferentes culturas mientras estudias español. ¡Te esperamos en Hablamos!
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Conectores y marcadores de discurso
(Nivel A1-A2)
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Funcionan como “marcas” que ayudan a organizar las ideas. Así, se hace más fácil la cohesión textual (unión de las partes y el desarrollo de un texto) y la interpretación de la idea principal.
Además, los marcadores o conectores unos elementos muy importantes para tener un buen nivel de español tanto al escribir como al hablar. Nos permiten resumir una idea y ayudan a que un texto sea más fluido.
El significado de los conectores y marcadores se interpreta comprendiendo también las oraciones o ideas anteriores y las posteriores.
La RAE explica que, en general, podemos organizar los conectores en tres grandes grupos, según sus funciones:
- Los conectores argumentativos: marcan diferencias o relaciones entre dos partes del discurso.
- Los conectores reformuladores: permiten retomar algo que se ha mencionado anteriormente y explicarlo de otra manera.
- Los conectores estructuradores: sirven para organizar el discurso.
Ahora bien, veamos los conectores y marcadores más frecuentes y utilizados en español:
También: sirve para agregar una nueva idea. Expresa coincidencia en una idea positiva. Por ejemplo: A mí me gusta el helado, y a mi amiga también.
Pero: contrasta con una idea anterior y le da más valor a la idea que sigue después de este marcador. Por ejemplo: Me gusta la nieve, pero no me gusta el frío.
Tampoco: agrega o adhiere a algo negativo. Expresa coincidencia en una idea negativa. Por ejemplo: A mí no me gusta el pistacho, y a mi amiga tampoco.
Es cierto que existen muchísimos marcadores o conectores, pero vamos a ver los principales, según sus funciones:
Añadir/sumar ideas
Además
También
Igualmente
No solo …. sino también
Aclarar/explicar/reformular
Es decir,
En otras palabras,
Dicho de otro modo,
En otros términos,
Esto es,
Indicar oposición
Aunque
Sin embargo
No obstante
A pesar de
Por el contrario
Expresar opinión
En mi opinión,
A mi modo de ver,
Indicar causa o consecuencia
Entonces,
Por lo tanto,
Así pues,
Por eso,
Así que,
Debido a
Ordenar ideas
Para empezar,
En primer/segundo/tercer lugar
Por un lado/por otro lado
Por una parte / por otra parte
Resumir y concluir (cerrar ideas)
En resumen,
En suma,
Resumiendo,
En conclusión,
Para terminar/finalizar,
Entonces, los marcadores y conectores son palabras muy importantes para dar referencias, resumir y conectar ideas. Además, permiten un uso del lenguaje más avanzado y fluido. Su uso es muy valioso tanto en la vida cotidiana como en exámenes oficiales (como el DELE). Así que… ¡aprovecha la oportunidad de utilizarlos y seguir desarrollando tu nivel de español!
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Dare to be a different kind of tourist!
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Does this sound familiar? Well, at Hablamos we have the perfect solution with the ‘Turistas en Español’ course!
What is ‘Turistas en Español’?
The ‘Turistas en Español’ course is an intensive 15-day program where you will learn Spanish at our school and, at the same time, get to know Madrid and its surroundings with the help of our teachers and local guides.
This course has been carefully designed by Hablamos teachers to offer a unique experience. You’ll enjoy practical classes that will teach you everyday Spanish so that you’ll be confident when you travel to any Spanish-speaking country – no textbooks, homework, exams or long hours of grammar! Here we follow our unique method: 100% oral practice, total immersion and fun learning.
In addition, you will have the opportunity to explore Madrid and immerse yourself in its culture. You’ll enjoy guided tours of the city’s most important museums, flamenco workshops, tapas tastings and outdoor activities – you’ll experience the city like a real local. And every Friday, an excursion will take you to discover other Spanish gems, such as Toledo and Segovia, cities full of history and charm.
How and for whom is the course?
The course is designed to combine a tourist experience with learning Spanish. We form small groups, with a maximum of 10 people, to guarantee personalised attention inside and outside the classroom. It is ideal for adults, over 18, with a basic or intermediate level.
In the course you will have from Monday to Thursday, three hours of cultural activities guided by your teacher and three hours of conversational and practical Spanish classes. Fridays will be days of adventure outside Madrid, exploring the best of Spanish history and culture.
What does the course include?
- Classes with a native teacher in our school, located just a few steps from Atocha station, the nerve centre of Madrid, and less than 10 minutes by public transport from the city centre.
- Cultural activities and guided visits.
- Accommodation in Madrid during the fortnight of the course in a student apartment/residence with all the commodities, located in the heart of Gran Vía, Madrid’s main street, within walking distance of theatres, museums and shops.
- Entrance fees to all the museums and monuments we visit during the course in Madrid.
- Return journeys and entrance tickets to all the museums and monuments we visit on our excursions.
- Welcome lunch on the first day of the course and a special farewell activity to remember your ‘Turistas en Español’ course with Hablamos.
Are you interested?
Of course you are!
Then don’t hesitate any longer. Write to us and ask for information about dates, budget and all the details you need, places are limited!
Dare to be a different kind of tourist with Hablamos and its course ‘Turistas en Español’.
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Episodio 2. El amor y los nuevos comienzos
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Maca
¡Hola! Buenos días, buenas tardes y buenas noches.
Bienvenidos y bienvenidas a un nuevo episodio del podcast de Hablamos. Esta vez les traemos mucho contenido interesante.
Vamos a empezar con lo que nos trae Begoña. Como sabemos, en febrero, el 14 de febrero se festeja, se celebra, el Día de los enamorados. Entonces, con Begoña conversamos sobre los motes o apodos que utilizamos en español para referirnos a la persona que queremos, la persona a quien nos referimos con cariño.
Vamos a ver qué nos dice Begoña:
Begoña
Febrero, el mes del amor.
Hoy queremos ponernos un poco sentimentales para hablar de los apodos cariñosos en español. Y es que, si hay algo que nos encanta a los hispanohablantes, es rebautizar a las personas que queremos con motes, a veces algo empalagosos.
¿Pero, quién necesita usar un nombre real cuando puedes llamar a tu pareja “churri”, o a tu mejor amiga “Chiqui”, sin despeinarte?
Dentro del vasto mundo de los apodos cariñosos, podemos encontrar un grupo dedicado a la gastronomía.
En español, el amor sabe dulce, así que muchas veces escuchamos apodos como “bombón”, “churri” (que viene de “churro”), “bizcochito”. Si te llaman “mi croquetita”, no te ofendas porque, aunque no sea un plato dulce, ¿a quién no le gustan las croquetas?
También está la categoría de los diminutivos.
Ya vimos en uno de nuestros blogs que añadir “-ito” o “-ita” a un nombre o un adjetivo, lo convierte en adorable: “mi amorcito”, “pequeñito”, “cosita”. También ocurre con los animales, desde los clásicos “osito”, “gatito” o “ratoncita”, hasta los más originales como “pulpito” o “pingüinito”. Los animales pueden evocar ternura o torpeza según la situación.
Los motes cariñosos pueden dar lugar a incluso a malentendidos internacionales.
Un español llamando “gordo”, “gordita” o “gordi” a su pareja puede sonar adorable, pero imagina traducirlo literalmente a cualquier otro idioma. ¿Cómo explicas que no es un insulto?
Cada país tiene también sus favoritos y cada pareja puede crear su mote cariñoso a partir de alguna broma interna que solo ellos conocen.
Al final, los motes cariñosos son una forma creativa de decir “te quiero” sin repetir siempre lo mismo, así que no te asustes si un día vienes a España y te llaman “tortillita de patata”. Aquí ese es el idioma del amor.
Maca
Anda, pero ¡qué bien todo lo que hemos aprendido sobre motes con Begoña! ¿y qué tal en tu país? ¿Qué tal tú? ¿Qué motes utilizan para hablar con la persona querida?
¡Cuéntanos! Nos puedes contar en el Instagram y en nuestras redes, que vamos a tener el espacio para que nos puedan contar.
Ahora pasamos a otra sección en la que hablamos con otro de nuestros profes, que nos comenta sobre el Año Nuevo chino.
En estas fechas también se celebra el nuevo comienzo del año chino, y este año, en este caso, es el año de la serpiente. Pero para saber cómo es esta historia y cómo están ordenados los animales del horóscopo chino o del calendario chino, nuestro profe nos va a comentar y nos trae esta historia que nos lleva a viajar por otros lugares. Vamos a escucharlo.
Óscar
¿Alguna vez has escuchado la leyenda de los animales del horóscopo chino?
Cuenta la leyenda que, un día, el Emperador celestial que gobernaba el cielo y la Tierra, decidió organizar una gran carrera. Anunció que aquellos que llegasen primero serían los elegidos y su orden determinaría el calendario. Cuando los animales oyeron la noticia, se prepararon de inmediato.
El gato y el ratón eran buenos amigos, pero el ratón, astuto por naturaleza, engañó al gato diciéndole la fecha equivocada. Así, el gato se quedó dormido y no pudo participar en la carrera.
El buey, que era fuerte y resistente, marchó temprano para asegurarse un buen puesto. El ratón rápidamente subió sobre su lomo. Justo antes de cruzar la meta, el ratón saltó del lomo del buey y llegó el primero. Por eso, el ratón se convirtió en el primer signo del zodiaco, seguido por el buey.
El conejo, que podía saltar sobre piedras y troncos, consiguió el cuarto lugar, pero antes llegó el tigre, que sabía nadar con gran esfuerzo. El tigre alcanzó la orilla y obtuvo el tercer puesto.
El dragón, aunque podía llegar antes porque sabía volar, se detuvo para traer lluvia a una aldea y ayudar al conejo con la corriente. Por eso llegó en quinto lugar.
La serpiente, que era sigilosa, se escondió en la pata del caballo y en el último momento se deslizó delante de él, consiguiendo la sexta posición.
Después, llegaron la cabra, el mono y el gallo, que trabajaban juntos para cruzar el río en una balsa.
Más tarde, el perro, que se entretuvo jugando en el agua y cruzó la meta.
Por último, el cerdo, que paró para comer y descansar y llegó el último, completando así la lista de los 12 signos del zodíaco.
Después de la carrera, hubo una gran fiesta que duró toda la noche. Al día siguiente, alguien llamó a la puerta del cielo. ¡Era el gato! Ahí descubrió que el ratón lo había engañado. Muy enfadado, prometió que perseguiría a los ratones para siempre.
Maca
Bueno, justamente como parte de la celebración del Año Nuevo chino, tuvimos una de nuestras últimas salidas culturales que se hacen todos los viernes y esta vez visitamos el barrio de Usera, que tiene muchísima actividad cultural y una de las comunidades de personas chinas más grandes en Madrid.
Entonces, aprovechamos esta fecha para ir y conocer cómo se celebra el Año Nuevo chino aquí en Madrid. Fue una experiencia realmente muy interesante. Van a poder encontrar en nuestro blog el artículo sobre esta salida cultural y sobre el Año Nuevo chino.
Ahora, pasamos nuevamente al Día de los enamorados y al amor. En este caso, nos vamos a referir al amor por las palabras. Y quisimos preguntarles a nuestros estudiantes cuál es su palabra favorita del español.
¿De qué palabra están enamorados en español?
Vamos a escucharlos:
Estudiantes
| Coquetear | Flirt |
| Vale | OK! |
| ¡Ojalá! | Let’s hope! |
| Trampilla | Trapdoor |
| Amarillo | Yellow |
| Cariño | Darling |
| Chistoso | Funny |
| Luna | Moon |
| Mariposa | Butterfly |
| Viento | Wind |
| Sol | Sun |
| Acurrucar | Cuddle |
| Onda | Wave |
| Regalo | Present, gift |
| Trasnochar | Stay up all night |
| Amor | Love |
Maca
Bueno, por supuesto que hay muchísimas palabras de las que podemos enamorarnos, y puedes contarnos tú también. ¿De qué palabra del español estás enamorado o enamorada?
Bueno, y eso ha sido todo por esta vez. Nos encontraremos en el próximo podcast de Hablamos.
Muchas gracias por escuchar.
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Español, tapas y vermut: una actividad cultural diferente
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La cultura también está en las reuniones y en la comida y bebida, como la tortilla de patatas, las aceitunas y el vermut (o vermú). Esto es parte esencial de la cultura madrileña. Ir de tapas es otra manera de conocer la cultura española en situaciones reales y cotidianas.
Las “tapas” en España son aperitivos que se sirven en la mayoría de bares o restaurantes acompañando a la bebida. Son pequeñas porciones de comida, del tamaño de un bocado, y pueden variar según el bar o la región. “Ir de tapas” consiste, en realidad, en ir a distintos bares para disfrutar de las diferentes tapas especiales de cada uno mientras pasamos un buen rato charlando con nuestros amigos.
Por eso, en enero comenzamos el año con una actividad diferente: Party con Hablamos. Después de clase, fuimos a por unas tapas y una copa. Conversamos relajadamente, nos divertirnos y pasamos un buen rato junto con otros estudiantes y personas de Hablamos. Empezamos el fin de semana así, de una manera muy especial.
El viernes por la noche, al terminar las clases, nos reunimos en un bar de tapas. Los estudiantes de diferentes grupos aprovecharon para conocerse y hablar en español. Todos generaron buenos vínculos con confianza, y conocieron parte del movimiento madrileño un viernes por la noche, mientras disfrutaban de deliciosas tapas y bebida.
Nuestros estudiantes de Hablamos se lo pasaron genial. Esto nos dijeron:
Hablé en español toda la noche, también con personas de mi mismo país.
¡Me encantó ir de tapas! Conocí gente muy guay, y todo fue muy rico.
Hablé con gente de otros niveles de español.
Muy rico todo, estuvimos toda la noche riendo y hablando. Nos divertimos mucho.
¡Fue muy divertido!
El grupo tenía personas muy guays.
Conocí nuevas personas, muy graciosos.
Fue un tiempo muy lindo. Quiero repetirlo.
Pude hablar cosas de clase y aprender cosas nuevas.
Es mi primera semana en Madrid y me encanta salir al bar y hablar español.
Me gustó hablar español de cosas del día a día.
Esta salida cultural fue muy buena para mantener el contacto con la gente y eso es muy importante para la salud emocional.
Me alegra mucho hablar con otras personas en español y conocer las tapas.
El horario de esta actividad fue muy bueno porque pude organizar con mi trabajo para ir. Me gusta encontrarnos en un bar y hablar relajado.
Esta actividad cultural fue muy original y divertida. ¡Fue todo un éxito! El Party con Hablamos es una gran oportunidad para practicar lo que se aprende en clase, pero, sobre todo, seguir aprendiendo y consolidando lo aprendido.
Las tapas y los encuentros son una de las mejores maneras de aprender español y vivir la cultura española. ¡Disfruta de esta experiencia con Hablamos! ¿Te apuntas a la próxima?
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Episodio 1. Bienvenidos al Podcast de Hablamos
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Macarena: Hola, bienvenidos y bienvenidas a este primer episodio del podcast de Hablamos.
Mi nombre es Macarena y hoy vamos a tener un agradable diálogo con la Coordinadora de Estudios. La presento aquí: es Begoña.
¡Hola Begoña!
Begoña: Hola, ¿qué tal?
Buenas tardes a todos. “Tardes” porque estamos ahora por la tarde, pero “hola” en el momento en el que nos estéis escuchando.
Macarena: Vale, vamos a comentarle a la gente qué es Hablamos.
Begoña: Bueno, pues, Hablamos es una escuela de español para extranjeros, pero es una escuela diferente.
Nosotros nos esforzamos mucho para que nuestras clases sean dinámicas, divertidas, pero para que también se aprenda mucho, ¿no? Porque eso es lo importante.
Nuestras clases están adaptadas a todos los niveles. Tenemos desde el nivel A1, para principiantes absolutos, hasta el nivel C1, para gente que ya tiene casi un nivel de nativos.
Macarena: Claro, es verdad que en el Marco Común Europeo de Referencia los niveles se miden así, con letras y números.
Begoña: Exactamente. Hay 6 niveles en total. Los “A”s son los niveles iniciales. Los “B”s son los intermedios, y los “C”s son los avanzados. Y dentro de cada una de estas letras hay dos subniveles, por eso es A1, A2, B1, etcétera.
Y luego también podría decir que la escuela Hablamos ofrece clases en una inmersión total, ¿no? Los estudiantes vienen aquí a Madrid, incluso en una zona que está en el centro de la ciudad, y aprenden un español real que, cuando salen de nuestra escuela, pueden poner en práctica tomando un café con sus compañeros o de camino a casa. Pues en el supermercado, claro, en situaciones de la vida cotidiana. Exactamente, es un español real. No es un español académico, de libro, de texto.
Macarena: Y estamos justamente, como has dicho recién, en Atocha…
Begoña: Exactamente, estamos cerca, claro, a 3 minutos de la estación de Atocha, que es la estación central de Madrid. De donde salen los trenes AVE, que son los que van a otras ciudades de España, o del metro que te lleva al centro de la ciudad en pocos minutos.
Ahí estamos. Y yo creo que es una buena localización para una persona que viene a Madrid a estudiar, pero también a conocer España, y sobre todo la capital.
Macarena: Vamos a comentarles: ¿cómo son los profes y los y las estudiantes de Hablamos?
Begoña: Bueno, los profesores, además de muy simpáticos (que somos muy simpáticos), somos todos nativos.
Somos todos nativos de español, con una certificación como profesores de español, y también como examinadores de los exámenes oficiales del Instituto Cervantes. Que ya igual le podemos dedicar algún día un episodio a este tipo de exámenes (ya de spoiler).
Luego nosotros, además de ser nativos y con nuestro certificado, tenemos experiencia.
Tenemos mucha experiencia en academias en la enseñanza del español, tanto en España como fuera de España, pero con experiencia. No son unos meses de unas prácticas; son años de experiencia.
Entonces, las personas que vengan aquí a estudiar tienen toda la tranquilidad, además de estar en pleno Madrid y aprender en situaciones reales, (la tranquilidad) de estar con profes muy capacitados, exactamente.
Además, como he dicho antes, somos muy simpáticos. Nos esforzamos por ayudar a los estudiantes, no solo dentro del aula, explicándoles la gramática o cuál es la diferencia entre por y para. Nos esforzamos para que el estudiante esté cómodo en España.
Entonces, cualquier problema, cualquier pregunta, estamos encantadísimos de responderla.
Eso es muy importante. Sí, muy importante.
Y no sé qué más podemos contar. Podemos hablar de los cursos, ¿no?
Macarena: ¿Qué tipo de cursos tenemos en Hablamos?
Begoña: Tenemos cursos presenciales y tenemos algunos cursos online también. O sea, si las personas que nos escuchan quieren estudiar español con nosotros y lo quieren hacer desde la comodidad de su casa en sus países, pues también ofrecemos cursos. Cursos en línea y las modalidades, pues hay dos tipos: los intensivos y los extensivos.
Bueno, los cursos extensivos son dos veces a la semana, 3 horas. Están más dedicados a gente que ya vive en España y trabaja aquí.
Y los cursos intensivos, de 20 horas a la semana, son los que exigen los Ministerios y las Embajadas para conceder los visados de estudio.
Entonces tenemos los dos tipos de cursos, lo mismo en todos los niveles. Y lo bueno también de nuestros cursos (no voy a decir que sean cursos porque no tiene que ver con los cursos), son las actividades culturales que ofrecemos, pero eso tú sabes más que yo.
Macarena: Bueno, ahora voy a comentarles un poquito sobre las actividades culturales.
Como parte de esa experiencia, de estudiar y aprender en Hablamos, tenemos las actividades culturales. Son salidas y visitas a lugares importantes para la cultura española y para conocer. Cada viernes podemos ir a algún museo, alguna muestra, algún lugar divertido, o incluso ir de tapas.
Begoña: Esa es mi actividad favorita, la de ir de tapas.
Ahí también vamos los profesores.
Macarena: Las opciones son muy variadas, así que cada viernes lo organizamos para salir del aula. Y justamente, tener actividades, momentos y situaciones reales, de conocer la cultura española y la cultura hispanohablante.
Begoña: Claro, y también muy importante, porque en estas actividades vamos todos juntos. Todos los estudiantes van juntos.
Entonces es muy importante, porque te relacionas con otra gente de la escuela que no está en tu clase. Eso es, se crean unas relaciones de amistad muy bonitas porque las hemos visto aquí en la escuela.
Macarena: Totalmente, y esas actividades son muy divertidas. Se apunta a bastante gente siempre, así que siempre están invitados a sumarse a las actividades culturales.
Los acompaño como guía, tratando de que sea la mejor experiencia posible y que la aprovechen muy bien.
Begoña: Y podemos hablar un poco del podcast, ¿no? Que tenemos aquí.
Macarena: Eso es, que tenemos el primero.
Este primer podcast es el principio de los que vendrán después, pero vamos a comentarles cómo va a ser el podcast de aquí en más.
Begoña: Bueno, pues primero, yo quiero decir que este podcast es un auténtico reto. Es un reto para Hablamos.
Es un reto para nosotras, porque lo que queremos es llegar a todos los estudiantes de español. Da igual el nivel.
Queremos hacer apartados para que todas las personas que tengan interés en el español, en la cultura, etcétera, puedan escuchar, aunque sea sólo una parte, y empezar a entender. Ese es el mayor reto.
Por eso queremos hacer un podcast mensual.
Una vez al mes subiremos a nuestras plataformas este podcast. Además del podcast, tendremos algunos extras.
Macarena: ¡Bien! A ver, cuéntame más.
Begoña: Cuento, lo queremos saber todo. Pues como extras, en nuestro blog podrán descargar o ver la transcripción, que muchas veces es necesaria porque yo hablo muy rápido, soy consciente.
También vamos a proponer actividades o preguntas para toda la Comunidad en nuestra cuenta de Instagram, donde está todo el mundo invitado a participar.
Macarena: Bien, lo van a poder ver y van a poder clicar para meterse y para participar de lo que proponemos.
Begoña: Ahí pueden ver fotos tanto de las clases como de las actividades culturales, de los profesores, etcétera.
¿Y en cuanto a la organización de este podcast, pues qué podemos decir? No sé, Macarena, si tienes algo tú que comentar.
Macarena: Bueno, una parte que sea hablar de un tema, luego también una breve entrevista, y también que haya un espacio para la gramática, el vocabulario, y también curiosidades.
Begoña: Vale, nosotros estamos abiertos lo mismo en Instagram.
Si quieren dejar que un comentario con el tema del que les gustaría hablar, o de del punto de gramática más difícil en estos momentos, pues se lo tendremos en cuenta para futuros episodios.
Macarena: Bueno, este es solo el comienzo y vendrán muchos episodios por delante. Cada episodio será un reto y una nueva aventura.
Así que agradecerte, Begoña, y ya nos encontraremos en el próximo episodio.
Begoña: Pues aquí estaré. Muchísimas gracias.
¿Quieres proponer algún tema para nuestro Podcast? Mándanos un email con tus ideas.
Hablamos - full-on Spanish!
Los 5 usos del “SE” que debes conocer
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Too small Word but with a lot of uses and rules!!
Hemos hecho un tour por nuestras clases de español para que los profesores de Hablamos nos hagan una pequeña lista de los usos más comunes del “SE”. ¿Los conoces todos?
“Se” con verbos reflexivos
En los verbos reflexivos “se” está en la tercera persona del singular y del plural.
Los verbos reflexivos son los que representan acciones donde el sujeto (quien realiza la acción) la hace para sí mismo. Es decir, “se” reflexivo puede traducirse como “himself,” “herself,” “itself,” “themself,” or “themselves”.
Por ejemplo: Pepe se ducha. Aquí se indica que Pepe ducha a Pepe, ¡que es él mismo! (It’s confusing at first, but practice makes perfect)
Algunos verbos no son reflexivos en idiomas como el inglés. En inglés el verbo lavar no es reflexivo, mientras que en español encontramos lavarse. Para decir: The childrens wash their hands en español diríamos “los niños se lavan las manos”. Con este “se” reflexivo damos toda la información necesaria por lo que decir en español “los niños se lavan sus manos” o “los niños lavan sus manos” no es gramaticalmente correcto.
“Se” de objeto indirecto
“Se” de objeto indirecto
“Se” también funciona de objeto indirecto cuando en una frase cambiamos los dos complementos por su pronombre.
Por ejemplo: tenemos la frase “Ana envía flores a su abuela”. Si sustituimos el objeto directo (flores) la frase sería “Ana las envía a su abuela”, si solo cambiamos el objeto indirecto (a su abuela) “Ana le envía flores”. Pero al cambiar ambos objetos la frase quedaría “Ana se las envía”
“Se” impersonal
El “se” también se utiliza cuando no quieres especificar el sujeto o cuando no sabes quién o qué es el sujeto, en lo que se llama el “se” impersonal.
Por ejemplo, “Se busca profesor de español nativo” significa “Native teacher wanted“. Este uso no especifica quién está buscando al profesor. Este uso puedes verlo frecuentemente en carteles.
“Se” en las oraciones pasivas
Otra manera de no referirnos al sujeto es usar la construcción pasiva con “se”. Al igual que en otros idiomas, la pasiva en español destaca la acción o el resultado de la acción, no la persona o cosa que la realizó. A diferencia del inglés, la pasiva en español hace que el objeto pase a ser el sujeto, por lo que el verbo se conjuga de acuerdo con él.
Un ejemplo de estas frases sería “Se habla español” significa “Spanish is spoken”, Aquí, habla está conjugado en tercera persona singular, ya que “español” es un sustantivo singular, y se añade el “se” para convertir la frase en pasiva.
Otro ejemplo de “se” pasivo es una frase como “Se hicieron muchos ejercicios de pasiva” (Many passive exercises were done). Aquí, el verbo encontrar está conjugado en tercera persona plural para coincidir con “ejercicios de pasiva”, que es plural.
¡“Se” si no es culpa tuya!
¿Alguna vez te han acusado injustamente de romper o perder algo… o de olvidar alguno de los usos del “se”? ¡El español tiene una solución para ti con el “se” accidental!
¡Este es quizás el uso más maravilloso del “se” porque aleja al verdadero autor de la acción de la acción misma, pero aun así transmite los detalles importantes!
Para usarlo, simplemente “se” seguido del pronombre de la persona que está evitando la culpa. Por ejemplo, puedes decir “Se me olvidaron los libros” (My books were forgotten—literally, The books were forgotten to me) o “Se me rompió el boli” (The glass broke (on me)) y no cargarás con la culpa.
Así que la próxima vez que olvides de hacer tus deberes, (we know it rarely happens!) puedes decir “se me olvidó estudiar” y sentirte absuelto. Claro, es otra cuestión si tu profe de Hablamos aceptará esta disculpa.
¿Quieres conocer más usos del “se”? ¡Te esperamos en Hablamos!
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DELE, SIELE, or CCSE? A Comprehensive Guide to Choosing the Right Spanish Exam
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Whether you need certification for professional or academic purposes or are looking into Spanish citizenship requirements, choosing the right exam is vitally important and understanding the differences between these exams is essential.
What are DELE, SIELE, and CCSE?
DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera)
The DELE is an official certification provided by the Instituto Cervantes on behalf of the Spanish Ministry of Education. It assesses Spanish language proficiency across six levels, from A1 to C2 (take a look at this guide for more information on the different levels), aligning with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).
Like most CEFR exams, the DELE exam grades the four key skills: reading comprehension, listening comprehension, written expression and interaction, and oral expression and interaction. The exam is only conducted in authorized examination centres. The DELE certificate is recognized internationally by educational institutions and employers. Notably, the certification has no expiration date, offering lifelong validity.
More information about the DELE Certification
SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española)
SIELE is a digital proficiency exam developed through the collaboration of the Instituto Cervantes, the National Autonomous University of Mexico, the University of Salamanca, and the University of Buenos Aires. It evaluates Spanish language skills across reading comprehension, listening comprehension, written expression and interaction, and oral expression and interaction. In addition, this exam is pan-Hispanic, incorporating the different linguistic variables of Spanish.
In contrast to DELE, SIELE’s approach is a single multilevel test (known as SIELE Global) along with five distinct modules that give you the option of selecting particular skill sets for evaluation purposes. The examination is completely online which provides candidates with scheduling flexibility and faster result processing time – generally within three weeks. However, the SIELE certification only remains valid for five years.
More Information about the SIELE Certification
CCSE (Conocimientos Constitucionales y Socioculturales de España)
The CCSE exam is designed for people seeking Spanish citizenship. It is administered by the Instituto Cervantes, it assesses knowledge of the Spanish Constitution, society, culture, and history. The exam comprises 25 multiple-choice questions, and a passing score requires correctly answering at least 15. Unlike DELE and SIELE, CCSE does not check language skills but focuses on sociocultural and legal knowledge essential for integration into Spanish society.
What are the differences between DELE, SIELE, and CCSE?
- Purpose and Content: DELE and SIELE both assess language proficiency, with DELE offering level-specific exams and SIELE providing a multilevel assessment. CCSE, conversely, evaluates knowledge pertinent to Spanish citizenship, not language skills.
- Format and Flexibility: DELE exams are paper-based with fixed dates, requiring your physical attendance at examination centres (Instituto Cervantes centres and over 1000 official exam centres). SIELE offers a computer-based format with flexible scheduling, including the option for remote proctoring, enhancing accessibility. CCSE exams are also administered in Instituto Cervantes authorized centres with specific dates and require you to be there.
- Validity and Recognition: DELE certificates are valid for life, making them suitable for long-term academic and professional endeavours. SIELE certificates, valid for five years, cater to immediate needs with quicker results. CCSE certification is a mandatory component for Spanish citizenship applications. Once you have citizenship you don’t need to take the test again.
Comparative Table of DELE, SIELE, and CCSE
| Feature | DELE | SIELE | CCSE |
| Purpose | Certify Spanish language proficiency at specific levels (A1–C2). | Certify Spanish language proficiency digitally and flexibly. | Required for Spanish citizenship. |
| Location & Schedule | Fixed dates in certified centres worldwide. | Flexible dates; entirely online or in certified centres. | Fixed dates in certified centres. |
| Cost | Varies by level and country (€100–€200). | Varies by location (€50–€150). | Approximately €85. |
| Results | 2–3 months after the exam. | Within three weeks. | Within 20 days after the exam. |
| Preparation | DELE-specific practice materials and preparation courses. | Online mock exams, tutorials, and practice platforms as well as practice courses. | Study guides provided by the Instituto Cervantes. |
| Certificate Validity | Lifetime. | Valid for five years. | N/A (only proof of passing is needed). |
What are the details for each exam?
DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera)
Where and When Does the Exam Take Place?
DELE exams are held on fixed dates at accredited examination centres worldwide, typically several times a year.
How Much Does It Cost and How Do I Register?
The fees vary between €100 and €200 based on the level of the exam and the country in which it is held. Registration can be completed online through the Instituto Cervantes website by choosing your location and date.
When Will I Get the Results?
Results are generally available 2–3 months after the exam date. Successful candidates receive a certificate with lifetime validity. Worth the wait!
How Do I Prepare for the Test?
Getting ready includes taking practice tests and using study materials along with courses such as the ones provided by Hablamos. Assessing your speaking and writing abilities accurately can be challenging without input from teachers or language experts and these aspects play a role in the DELE exam. For tips specific to the DELE exam, visit this blog post and this one for more general information.
SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española)
Where and When Does the Exam Take Place?
SIELE exams offer unparalleled flexibility and are available year-round in accredited centres (like Hablamos) or online with remote supervision.
How Much Does It Cost and How Do I Register?
The price ranges depending on the location. It is usually between €50 and €150 euros. The registration process is completed via the SIELE website where examinees can select a date, venue and type of exam.
When Will I Get the Results?
Results are released within three weeks. The certification is valid for five years.
How Do I Prepare for the Test?
Hablamos provides SIELE-specific preparation, including practice tests, interactive tutorials, and strategies to ace the exam. As with DELE, the most challenging part of self-study is improving and evaluating your speaking and writing skills without feedback. Practising for SIELE tests can be challenging due to the time limits imposed on each section, which demands discipline from the test takers.
Read more about how we can help you pass SIELE.
CCSE (Conocimientos Constitucionales y Socioculturales de España)
Where and When Does the Exam Take Place?
CCSE exams take place on fixed dates in accredited centres, typically once a month.
How Much Does It Cost and How Do I Register?
The exam fee is around €85. Registration is managed through the Instituto Cervantes website.
When Will I Get the Results?
Candidates receive results within 20 days after taking the exam.
How Do I Prepare for the Test?
Additional guidance can be found at Hablamos, and the official study guides and sample tests provided by Instituto Cervantes are free.
Which Exam to choose
When deciding which exam to take, consider your goals:
- Need certification for academic or professional purposes? DELE or SIELE are ideal.
- Seeking Spanish citizenship? CCSE is mandatory, and you may also need DELE A2 if your native language isn’t Spanish.
Still unsure about which exam suits your needs? Contact Hablamos today for personalized advice and preparation support. With our expert team and tailored courses, we’ll help you achieve your Spanish certification goals effortlessly.
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¡El español es la pera!
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Muy cerca de nuestra escuela en Madrid hay un mercado tradicional lleno de estas fruterías con cientos de frutas, muchas de ellas desconocidas para nuestros estudiantes.
En el blog de Hablamos queremos enseñarte algunas de ellas y expresiones y palabras para que puedas describirles a tus amigos y familiares, todas las cosas que has conocido en tu viaje por España.
¡Coge lápiz y papel que empezamos!
Vocabulario de frutas
Aquí te dejamos una lista de las frutas más populares en España que podrás encontrar en los mercados si vienes a estudiar español en Madrid.
| Español | Inglés |
| Aceituna | olive |
| Aguacate | avocado |
| Albaricoque | apricot |
| Arándano | blueberry |
| Caqui | persimmon |
| Calabaza | pumkin |
| Cereza | cherry |
| Chirimoya | custard apple |
| Ciruela | plum |
| Coco | coconut |
| Dátil | date |
| Frambuesa | raspberry |
| Fresa | strawberry |
| Granada | pomegranate |
| Higo | fig |
| Kiwi | kiwi |
| Lima | lime |
| Limón | lemon |
| Mandarína | clementine |
| Mango | mango |
| Manzana | apple |
| Melocotón | peach |
| Melón | cantaloupe |
| Membrillo | quince |
| Mora | blackberry |
| Naranja | orange |
| Pera | pear |
| Piña | pineapple |
| Plátano | banana |
| Pomelo | grapefruit |
| Sandía | watermelon |
| Tomate | tomato |
| Uva | grape |
¿Hablamos de frutas?
Cuando compras frutas, es posible que necesites que el frutero te describa el sabor o textura. También puede ser que necesites describir alguna fruta por su apariencia u origen porque no sabes exactamente como se dice en español.
Si la fruta está lista para comer, se dice que está madura (ripe). Si no está lista, puedes decir que está verde (aunque no sea del color verde) o que no está madura (green).
Para describir su aspecto exterior, además de decir si es grande o pequeña, puedes añadir un objeto de referencia. Por ejemplo: “La fruta es pequeña como una pelota de tenis”. (The fruit is small as a tennis ball)
También podemos hablar de su piel, hablando de su color, de si tiene manchas (patches) o si es brillante (shiny), mate, lisa o áspera.
Para describir el sabor, la fruta puede ser ácida (sour), dulce (sweet), intensa (tangy), agria (tart) o cítrico (zesty).
Para la textura de la fruta usamos palabras como crujiente (crisp), fibroso (fibrous), carnoso (fleshy), duro (hard), jugoso (juicy) o blando (soft); y si está en mal estado (bad), podría resultar una fruta harinosa (mealy).
Otras categorías de frutas son un poco más científicas. Existen las frutas cítricas (citrus fruits), que son jugosas (juicy) y ricas en vitamina C (vitamin C), como las naranjas, limones, limas o pomelos, entre otras.
También están las frutas con un hueso duro (stone) en el centro. Estas incluyen cerezas, aceitunas, melocotones y ciruelas.
A veces, las frutas producidas en regiones tropicales, como el mango, se agrupan en la categoría de frutas tropicales (tropical fruits).
Una categoría muy común en frutas del norte de europa son las bayas (berrys) se refiere a frutas carnosas (fleshy) con múltiples semillas o pipos (seeds). Es normal que en los países del norte de Europa haya muchas frutas que contengan “berry” en su nombre, pero en España no son tan comunes. ¿Sabías que dentro de este grupo encontramos plátanos, uvas y tomates?
¡El español es la pera!
Ya conoces muchas palabras relacionadas con las frutas, pero seguro que, si estás rodeado de nativos, habrás escuchado muchas expresiones con frutas que no tienen ningún sentido… ¡pero tienen mucho significado! Vamos a conocer algunas:
Ser la pera (Being a pear) -> Usamos esta expresión cuando queremos decir que algo o alguien es sorprendente.
Ponerse como un tomate (Become a tomato) -> Cuando algo nos da mucha vergüenza, normalmente nuestra casa se vuelve de color rojo… ¡y parecemos un tomate!
Ser un melón (Being a melon) -> Usamos esta expresión con una persona que no es demasiado lista.
Tener mala uva (Have bad grape) -> Oirás mucho esta expresión si alguien te describe a una persona que tiene mal carácter y se enfada con facilidad.
Dar calabazas (Give pumkins to someone) -> Si te dan calabazas no es un regalo estupendo, en español significa rechazar a alguien en el ámbito amoroso.
¿Conocías estas expresiones? ¡Podrás conocer muchas más en nuestros cursos de español! Haz tu prueba de nivel gratuita con Hablamos, escuela de español en Madrid.
¡Te esperamos!
Hablamos – full-on Spanish!
